¿Podría Mi Hijo Tener Dislexia?

¿Tu hijo tiene dificultades con la ortografía, su escritura, o la lectura? ¿Tu hijo no está progresando igual de rápido que sus compañeros de clase? Sigues esperando a que mejore y se ponga al corriente pero no lo hace. Entonces alguien menciona la dislexia, y comienzas a preguntártelo. ¿Pero qué es dislexia y cómo sabes si es algo que tu hijo podría tener?

 

Qué es Dislexia

Dislexia es un término amplio que define una discapacidad del aprendizaje que afecta las habilidades de lenguaje de lectura, escritura y deletreo en niños con inteligencia normal que tienen oportunidades razonables de aprender estas habilidades. La dislexia es la discapacidad del aprendizaje más común y persiste a lo largo de la vida. Afecta a los niños más que a las niñas.

La dislexia puede estar relacionada con influencias de heridas cerebrales, hereditarias, u hormonales. Hay diferentes niveles de dislexia, desde leve a severa. Aunque el desorden varía de persona a persona, las características comunes entre los niños con dislexia incluyen dificultad con procesamiento fonológico (la manipulación de sonido), ortografía, y/o respuesta visual-verbal rápida. He aquí algunas indicaciones de que tu hijo podría estar teniendo dificultades con desarrollo temprano de lenguaje o lectura:

 

Señales de Advertencia

Años Preescolares

  • no poder apreciar rimas
  • pronuncian mal palabras comunes
  • tener problemas al aprender y recordar el nombre de las letras, incluso aquellas en su propio nombre

Años Iniciales de la Primaria

  • dificultades para separar palabras
  • problemas aprendiendo nombres y sonidos asociados con cada letra
  • dificultades al leer palabras monosílabas
  • evitan leer
  • constantemente esta confunden con letras de aspecto similar, particularmente b/d, p/g, p/q, n/u, m/w

Años Intermedios y Finales de la Primaria

  • tiene problemas pronunciando nuevas palabras
  • progresa lentamente en la lectura
  • carecen de estrategias para descifrar palabras no conocidas
  • se tropieza con palabras simples como “el”, y “en”
  • adivinar cuando leen palabras no conocidas; la pronunciación puede parecer que no corresponde con el sonido de las letras
  • dificultad al deletrear
  • puede evitar leer, o parecer que pasa demasiado tiempo para terminar tareas de lectura
  • dificultades con comprensión de lectura
  • tiene problemas para recordar secuencias de cosas
  • problemas para copiar de un pizarrón o un libro
  • su trabajo escrito es poco organizado
  • dificultad para recordar contenido, incluso si se involucra un libro o video favorito

Problemas de comportamiento

El niño puede frustrarse por la dificultad para aprender a leer, y otros problemas pueden surgir que disfracen la dislexia. Así que mantente al pendiente de comportamientos que pueden reflejarse así:

  • se ha vuelto aislado o parece deprimido
  • tiene problemas de auto-estima
  • actúa de manera extrema, distrayendo la atención de la discapacidad de aprendizaje
  • está excesivamente cansado, debido a la cantidad de esfuerzo y concentración requeridas

 

Qué Hacer

Si te preocupa tu hijo, platica con sus maestros y pediatra. Los diagnósticos de dislexia involucran la evaluación de cómo procesa tu hijo la información de ver, escuchar y participar en actividades. Es importante que se le evalúe lo más pronto posible ya que hay muchas estrategias que pueden ayudar a tu hijo a mejorar y progresar de manera importante y mientras más temprana sean las intervenciones mejor serán los resultados.

Si tu hijo tiene dislexia o cualquier otra discapacidad de aprendizaje una de las cosas más importantes es motivarlo y mantenerlo emocionado por el aprendizaje. Ya que los requerimientos académicos en un niño con dislexia pueden ser grandes y el niño puede cansarse fácilmente, la cantidad de trabajo debe de separarse en partes pequeñas. Descansos frecuentes deben implementarse a la clase y al tiempo de tarea. Se debe dar refuerzo positivo al esfuerzo así como a los logros. Alternativas a las tareas escritas tradicionales deben explorarse y utilizarse. Los maestros están aprendiendo a proporcionar información a los alumnos en diferentes maneras que no solamente son interesantes pero también benéficas para que los alumnos que aprenden mejor con técnicas diferentes. La tecnología interactiva proporciona maneras interesantes para que los estudiantes retroalimenten sobre lo que han aprendido, en contraste con las tareas tradicionales de papel-lápiz.

 

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Comments

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  • Stefania

    Gracias por la información Paula, creo que como madres todas nos preocupamos cuando vemos que nuestros hijos tienen alguna dificultad académica y los más importante es que les apoyemos en todo y afortunadamente todo puede mejorar. Creo que mantenerse informadas es importante y más aun el consultar con expertos para buscar soluciones adecuadas, no hay que tenerle miedo a la dislexia o a las dificultades de aprendizaje, más bien hay que conocer bien qué podemos hacer :D

    • http://www.facebook.com/paulabendfeldtcatalyst Paula Bendfeldt-Diaz

      Stefania gracias por tu comentario. Estoy totalmente de acuerdo contigo. Como padres debemos ser proactivos y buscar soluciones.

  • http://www.facebook.com/ramiro.dapena.5 Ramiro da Pena

    Es cierto que los niños con dislexia tienen otro ritmo y más dificultades que los niños sin dislexia pero ¿qué hacer con esos niños en el aula? ¿deberían estar en el mismo aula que los niños cuyo ritmo es más rápido? ¿deberían estar “aislados” en aulas para niños con su misma problemática? ¿deberían repartir su estancia diaria en la escuela entre los dos tipos de clases antes mencionados, unas horas en una y otras horas en la otra como refuerzo? ¿qué es lo correcto que se debe hacer?

    • http://www.facebook.com/paulabendfeldtcatalyst Paula Bendfeldt-Diaz

      Ramiro, todos los niños y todas las personas aprendemos de forma diferente. El problema esta en que generalmente las escuelas tratan de enseñarles a todos de la misma forma y eso no funciona para todos. Todos los niños deberían estar juntos en la misma aula, separarlos es discriminar. Lo que se debe hacer es darle a cada niño las herramientas que necesita para tener éxito estas pueden incluir soportes y cambios en el material de estudio como dividir el textos largos en secciones mas pequeñas, proveer material visual como apoyo al material escrito para facilitar el aprendizaje a aquellos niños que o tienen dificultades con la lectura o simplemente aprenden mejor de una forma visual. El problema no son los niños, el problema es tratar de usar el mismo sistema de aprendizaje para todos sin tomar en cuenta las diferencias y las características individuales de cada niño. Si vivis en Estados Unidos hay muchísimas leyes que apoyan el concepto de que todos los niños deben aprender en el ambiente menos restrictivo, o sea en una clase regular sin importar cual sea su necesidad o discapacidad y estas leyes también describen que cambios pueden hacerse en la forma de enseñar, que tipo de tecnología de asistencia puede utilizarse, etc. para lograr esto de forma efectiva.

    • http://www.facebook.com/paulabendfeldtcatalyst Paula Bendfeldt-Diaz

      Ramiro, te agradezco muchísimo por tus excelentes preguntas y por abrir este dialogo. Por favor deejame saber si necesitas mas información y con mucho gusto puedo enviarte links a otros artículos que hablan mas sobre esto.